Vamos à Quinta Pedagógica! Usando Problemas Reais para explorar a OTD no 1º ciclo do Ensino Básico
AUTORES
Alexandra Gomes | magomes@ie.uminho.pt | CIEC/IE – Universidade do Minho
Gabriela Rodrigues | pg23246@alunos.uminho.pt | IE – Universidade do Minho
RESUMO
A resolução de problemas, a par do raciocínio e da comunicação matemática, é uma capacidade transversal que não deve ser desenvolvida isoladamente. Assim, a resolução de problemas pode ser o mote para a abordagem de vários temas matemáticos, tornando-os mais interessantes e motivadores dentro da sala de aula. Em particular, a resolução de problemas pode ser usada para explorar o tema Organização e Tratamento de Dados [OTD]. Neste artigo é apresentado um estudo realizado numa turma mista de 1º e 4º anos, do 1º ciclo do Ensino Básico, no qual se pretendia desenvolver uma abordagem ao tema OTD através da resolução de problemas contextualizados em situações reais. A investigação de caráter qualitativo baseou-se na metodologia de Investigação-Ação e desenvolveu-se em nove sessões realizadas em contexto.
Os dados obtidos demonstram que as situações problemáticas baseadas no quotidiano ofereceram aos alunos uma efetiva compreensão das finalidades das várias ferramentas relativas ao tema, previstas para cada nível de ensino, uma vez que, no final do estudo, os alunos foram capazes de identificar, construir e interpretar ferramentas próprias da OTD.
PALAVRAS CHAVE
Resolução de problemas, organização e tratamento de dados, 1º ciclo do ensino básico
DATAS RELEVANTES
Publicado: 2014/12/21