Cálculo Mental na Aula de Matemática: Explorações no 1.º Ciclo do Ensino Básico

AUTORES

José Cascalho | jmc@uac.pt | Universidade dos Açores

Ricardo Cunha Teixeira | ricardo.ec.teixeira@uac.pt | NICA-UAc & FCT-UAc

Rui Ferreira | ruifilipemeireles@hotmail.com | Universidade dos Açores

RESUMO

Neste artigo, destacamos o papel do cálculo mental na aprendizagem da Matemática, apresentando tarefas desenvolvidas nas aulas de Matemática do 1.º Ciclo do Ensino Básico, numa turma do 3.º ano, que procuraram estimular o cálculo mental através da resposta a desafios no contexto de vários jogos propostos. As tarefas apresentadas assumem, como princípio orientador da prática docente da disciplina, o incentivo à resolução de problemas e à explicitação dos processos de raciocínio, encarando o aluno como um sujeito ativo, implicado na sua aprendizagem, a quem terá de ser dada a possibilidade de explicar e justificar as suas ideias e raciocínios no contexto das experiências diversificadas de aprendizagem proporcionadas na sala de aula. Estas tarefas tinham como objetivo estimular os alunos, não apenas a procurar estratégias, mas também a entender o significado das operações, com a intenção de promover o cálculo mental. Ao apropriarem-se dos números e ao descobrirem relações entre eles, os alunos desenvolveram o sentido do número, tornando-se visível nas relações que construíram entre os números e as operações.

PALAVRAS CHAVE

Cálculo mental, 1.º Ciclo do Ensino Básico, estratégias de aprendizagem

DATAS RELEVANTES

Publicado: 2014/06/21