Potencialidades da utilização do scratch na aprendizagem da matemática: uma experiência no 4.º ano de escolaridade
AUTORES
Alexandra Gomes | magomes@ie.uminho.pt | CIEC/IE – Universidade do Minho
Natália Freitas | nataliafreitas14@hotmail.com |CIEC/IE – Universidade do Minho
RESUMO
Este artigo retrata parte de um projeto de intervenção pedagógica supervisionada desenvolvido numa turma do 4.º ano de escolaridade. Neste projeto procurou-se compreender as potencialidades da utilização do Scratch na aprendizagem da Matemática. Para tal foi adotada uma metodologia qualitativa, de estudo de caso. Nas intervenções foram propostas tarefas aos alunos, utilizando o Scratch, que visavam a exploração do conceito de ângulo, através da mobilização de conhecimentos e da sua transposição para situações práticas. Neste trabalho serão descritas de forma breve as tarefas propostas sendo destacada a última que consistiu na construção de uma apresentação em Scratch para a comunidade.
PALAVRAS CHAVE
Scratch, aprendizagem matemática, ângulos
DATAS RELEVANTES
Publicado: 2017/12/31