Recursos Educativos Abertos na Aprendizagem da Matemática no Ensino Básico
AUTORES
Carlos Morais | cmmm@ipb.pt | Instituto Politécnico de Bragança-Bragança/Portugal
Luísa Miranda | lmiranda@ipb.pt | Universidade do Minho-Braga/Portugal
RESUMO
A aprendizagem da matemática no ensino básico exige a procura de estratégias suportadas por tecnologias e recursos atuais e inovadores que façam parte da época em que vivemos e do mundo tecnológico em que os alunos se encontram. Neste artigo defendemos a aprendizagem da matemática nos diversos contextos de aprendizagem, contextos informais, não formais e formais, admitindo que a matemática aprendida em cada contexto de aprendizagem pode contribuir para a melhoria das aprendizagens nos outros contextos. Consideramos que a utilização de recursos educativos abertos (REA) nos vários contextos de aprendizagem constitui um elemento fundamental para apoiar a aprendizagem da matemática. Apresentamos exemplos de repositórios e de sites com recursos educativos digitais e a exploração de um REA no âmbito da matemática, ao nível do ensino básico.
PALAVRAS CHAVE
Matemática do Ensino Básico, contextos de aprendizagem, recursos educativos abertos
DATAS RELEVANTES
Publicado: 2014/06/21